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[原 创]教育时评:以严格规范约束“师德失范”

发表时间:2019-06-12 11:03:38    来源:三分快三网

  6月11日,北京市教委分别发布新时代北京市幼儿园、中三分快三及高校教师职业行为“十项准则”、师德考核办法以及幼儿园、中三分快三教师违反职业道德行为处理办法、高校教师师德失范行为处理的指导意见等文件。文件明确提出,幼儿园、中三分快三教师严重违反职业道德、高校教师严重师德失范将被开除,家长学生意见将入中三分快三教师师德考核内容。(6月12日《北京青年报》)点击查看>>新闻详情

  2018年9月10日召开的全国教育大会,明确要求将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。北京市教委分别发布一系列有关师德建设的文件,明确了新时代教师职业规范,划定了师德底线,是进一步加强师德师风建设的重要抓手,也回应了社会对师德建设的呼声。诸多情况表明,加强师德建设,需要以严格规范约束师德失范。

  为师者,当以德为先、以言为师、以行为范,对学生言传身教,以高尚的德行教育感染学生。实践中,存在一些教师选聘把关不严、师德考核操作性不强、制度执行不到位等问题,导致师德失范事件时有发生,扰乱了正常的教学秩序,在社会上造成不良影响。因此,务必下大力气加强师德师风建设,提升师德、规范师行,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。

  加强师德建设,是新时代对广大教师提出的新期盼、新要求。教师肩负着神圣的社会责任,承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,不能仅做传授书本知识的教书匠,要立德树人,努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”,在价值塑造、能力培养、知识传授上大有作为。只有这样,才能担负起立德树人的时代使命。

  长期以来,“师德”作为一个不可实体化的概念,没有明确的指标体系可以衡量,倘若缺乏合理完善的评价机制,极易导致教育观念的异化与管理的混乱。北京新出台的文件明确提出,幼儿园、中三分快三教师严重违反职业道德、高校教师严重师德失范将被开除,家长学生意见将入中三分快三教师师德考核内容。既提出正面倡导,又划定师德底线,同时新规针对主要问题、突出问题划定基本底线,为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供了基本遵循。

  立德树人、失德必究,教师有良好的师德是教育事业发展的强有力因素,是教师职业最基本的要求。以往我们加强师德建设,强调崇高师德比较多,也发挥了很好的效果,但是对于底线职业道德,专门强调的不多,这次北京出台的教师职业行为“十项准则”,旨在加强这方面的师德建设。更为重要的是,将师德考核摆在教师考核的首位,坚持师德为先、教学为要,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,旨在让教师有所敬畏,自觉遵守,将师德建设进一步推向制度化、规范化。

  师德建设是一项长期工程,需要全社会共同推进,把监督的网织得更密更紧,对师德失范者用刚性制度予以约束和规范。教师要以自己高深的学识和高尚的道德为学生树立典范,从而赢得社会赞赏。(三分快三网呼啦圈评论 董宏达)

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编辑:向真    

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